願意等待，只因希望看到你自我突破的笑容！

那天，課程結束後你留下來問我，我停了兩秒後笑著回你：「沒有喔，連老師都要慢慢調整才可以找到答案。」孩子，你知道嗎？雖然我只停頓了兩秒，但這頃刻間是許許多多的念頭湧上，只要願意等待。

孩子的願意是用等待換來的

即便是已經上過很多次的課程，可每回在課堂上面對不同個性、不同能力的孩子，總需再三斟酌到底要丟多少提示，要給什麼引導。給得太少，怕受挫過頭，從此怕了數學；給得太多，又怕失去了動腦的意義。這些掙扎，其實在遇見思達之前不曾有過，我以為教學不過就是把老師自己會的“教”給學生，而“教”就是告訴你這一題加完再乘才會對，那一題用公式解比較快，...…。

總覺得在這樣環境長大的我，漸漸地看見題目只想用最快的方法找到答案，沒有耐心跟勇氣去嘗試新的方法，連對問題本身都不再加以思考，到最後學東西只是為了讓考卷上出現好看的數字，而不是解決生活上的難題。

的確，去便利商店買東西用不到X跟Y，也用不著因式分解，可是，真的是這樣嗎？孩子，我想告訴你的是，難題真的不是只會出現在考卷上，生命中也有很多的難關是需要做很多假設，然後從失敗中學習經驗與調整。然而這些應變能力、耐心、勇氣與自信是不會突然從你身上冒出來的，而數學不過是一個途徑讓你提前先學習。

直到遇見思達後我才瞭解，教你會技巧、背下公式是能讓你簡單又快速地完成作業，或許能讓你考出漂亮的成績，但卻不是我想給你的能力。

自己想出來的才是孩子帶得走的

考卷上設計過的難題遠比生命中會遇到的困難容易應付許多，真正的困境或許是你從未見過的、沒有公式可以套的，也沒有捷徑可以走的，唯一能幫你的是那些需要時間累積、磨練，無法走捷徑而得到的能力，那些藏在你心裡的勇氣、耐力與應變力…。

所以即使再重來一次，我仍會狠下心不告訴你更快的方法。為了看你繞過遠路自己發現捷徑時，臉上綻放的那個笑容，現在，我願意等待。