❤️聲｜突破學習低潮最大助力

▲思達創旭台北承德直營校上課實境

又慈媽媽
 
過去，我認為孩子優不優秀一定與天生的基因有關，在國小擔任英文老師的我，自認沒有很好的數學能力，而我的先生是台科大的教授，在學業表現上確實比我優秀許多。所以，我時常很沒自信的，把孩子的好歸功於爸爸的基因，把孩子在學習上遭遇到問題，認定為我的問題。

我的孩子適合思達嗎？
當初，我讓兒子和女兒都到思達學習，從三歲開始一直到國中畢業，我也曾在內心掙扎過，每當教室裡其他孩子都走光了，只剩下我的孩子，坐在後頭的我感到焦慮不已，禁不住懷疑：「我的孩子是不是不適合思達？」「為什麼思達的孩子都這麼優秀？」這些念頭讓我帶著孩子靜靜地退出思達。但是，思達沒有放棄我的孩子，幾天後，接到老師的來電關心，讓我深深了解思達老師是多麼樂意協助每個孩子，多麼願意陪著他們一起成長。

看見了孩子們的轉變
後來，我的孩子繼續回到思達學習，也接受老師的輔導，我家大兒子的學習歷程就是平平穩穩的，一路考上建中、念醫學系，現在也到醫院任職了。可是，小女兒又慈就不一樣，她還是一直想離開，內心也有不少衝突。但是，看著她從數學不及格，高中變成數學小老師，到現在準備出國研讀諮商，她的爆發力遠遠超乎我的想像，而且出國前，她已經提前思考過未來的各種可能和問題，我想，這絕對就是思達的孩子擁有的能力。
 
從教育孩子的過程，我知道每個孩子的學習歷程都有高潮與低潮，能在學習低潮中找到改善的辦法，那才是最重要的關鍵。而思達對孩子而言，是一個很棒的教育資源，有好的師資、系統化的課程，傳遞這種成長型學習的觀念給家長，只要我們願意牽著孩子的手走進思達，願意給孩子時間、相信他們會進步，思達會給孩子在學習低潮中，也能破繭而出的最大助力。

—節錄自2019.5.25_思達數學30周年巡迴演講